关于衡南
ABOUT US
新闻中心
衡南智能:高校信息化建设中的信息孤岛现象及对策(一)
发布日期:2019-05-17      浏览次数:1029次

近年来 ,高校在信息技术应用上一直走在前列 ,在经费投入、建设规模、软硬件平台、应用推进等方面 ,都取得了实质性的进步。校园信息系统在高校的应用程度不断提高 ,信息化建设规模不断增长 ,信息积累不断增加 ,信息关联性不断深化 ,高校教学、科研和管理的信息需求日益扩大 ,信息孤岛的问题越来越突出。

高校教育信息孤岛是指在高校建设教育信息化的过程中 没有形成统一的能够相互畅通无阻的交流和沟通 ,达到资源共享 ,而形成了各个高校各自为政的现象 。“信息孤岛 ”的产生带有一定的必然性 ,是信息化发展到一定阶段的具体表现。

重硬轻软,重网络轻数据

在信息化建设的过程中 , 人们对信息化认识的深度和广度不够 ,对教育网络建设缺乏系统、全面的考虑与研究 ,普遍存在着“重硬轻软 ,重网络轻数据 ”的认识误区。一讲建网 ,就一窝蜂上硬件设施 ,使大批已建成的教育网络无法发挥作用 ,甚至建网越多 ,浪费越大。由于只是热衷于网络基础设施和硬件环境的建设 ,而忽视应用软件和教学资源的开发 ,也造就了大量的信息孤岛。这些孤岛没有得到有效的治理 ,正随着数字资源的增长而增长 ,同时不断产生新的信息孤岛 ,甚至是“信息死岛 ”。

重复建设严重 资源未能充分利用

各类高校为了适应教育信息化的要求 ,盲目推进教育信息化 ,大量的资金用于重复建设、重复购置资源 ,造成很多项目启动时没有有效整合 ,自成一体、不联不通 ,结果形成孤立的网络体系 ,出现了大量投资兴建的“孤岛 ”叠加“孤岛 ”。

在教学资源建设上 ,盲目地独自搞小而全 。重复建设严重 ,不能有效共享 ,在课件软件开发和资源库的投资建设中 ,由于没有统筹规划而导致数量多、质量差、散而乱、各有标准、自成体系 ,缺乏统一的门户管理平台、方便快捷的查询系统以及网络信息资源和技术安全的防护体系。教学信息资源从而形成信息孤岛 应用孤岛 ”,远不能发挥信息化建设的效益。随着全国性的教育管理信息网络的逐步建立 ,这些信息的价值和作用将难以得到体现和发挥 ,有的甚至会成为信息垃圾。

信息共享与管理缺乏全局统筹管理

许多管理部门根据各自工作的需要采用相应的管理信息 ,信息系统建设模式基本上都是个部门一个系统 很少从整个学校的高度根据业务逻辑设计跨部门的系统 ,忽略了解决数字空间内部关联问题以及与现实校园的衔接问题。

因缺乏有效的资源整合 ,目前我国高校教育信息化建设仍滞留在无数个信息孤岛 并存的初级阶段 ,大量有用的信息像孤岛 一样散布在信息海洋中。正是由于信息孤岛 的大量存在 ,使得网站信息资源的各种应用和服务作用大减。

如果校园信息化建设中信息孤岛 现象严重 ,就会造成校园系统之间既不能有效实现信息共享 ,又影响业务的顺利执行 ,信息化作用无法得到有效体现。在信息孤岛普遍存在的情况下 ,各类数据不能形成有价值的信息 ,局部的信息不能提升为管理知识 ,信息的决策支持只能是空谈。


官方互动 工作时间(周一至周五 9:00-17:30)
Copyright©2017 上海衡南智能科技有限公司  版权所有 沪ICP备19030151号-1
021-5039 3566